Toda Criança Pode Aprender
O que fazemos
A relação entre crianças e adultos é o nosso principal campo de investigação. Direcionamos nossos esforços para compreender e fortalecer essa relação e ampliar as oportunidades de aprendizagem no Brasil. No texto abaixo, apresentamos nossa metodologia, plataformas e projetos, além de explicar como atuamos para cumprir nossa missão.
O desafio de aprendizagem
O Brasil avançou muito na garantia do acesso à escola. Mas estar matriculado não é sinônimo de aprender. Uma parcela significativa das crianças chega ao 5º ano sem desenvolver habilidades fundamentais de linguagem e matemática, bases para toda a trajetória escolar. E essas defasagens são um reflexo das desigualdades raciais e territoriais do país, e começam antes mesmo da escola, nas interações cotidianas entre adultos e crianças. As que mais precisam de uma educação de qualidade são, com frequência, as que encontram mais obstáculos para acessá-la, dentro e fora da sala de aula.
VOCÊ SABIA?
37,2%
das crianças da rede pública chegam aos 10 anos com aprendizagem adequada em língua portuguesa e matemática no Brasil
Fonte: Anuário Brasileiro da Educação Básica, 2025.
Como atuamos
O Labedu nasce da prática pedagógica e da pergunta sobre como garantir a toda criança o direito de aprender. Esse questionamento nos levou a ampliar o nosso olhar: para que a aprendizagem aconteça de forma consistente, é preciso fortalecer o sistema educacional como um todo, colocando a pedagogia no centro das decisões.
Trabalhamos para impulsionar a capacidade dos sistemas educacionais de produzir transformações que chegam às salas de aula e seguem se multiplicando com autonomia. Atuamos para que as redes aprendam com a própria experiência, tomem decisões com base em evidências e sustentem melhorias ao longo do tempo. Assim, quando uma parceria se encerra, o que permanece é um sistema mais preparado para seguir aprimorando suas práticas.
Pesquisamos as práticas pedagógicas que acontecem nas salas de aula e os efeitos de políticas públicas e processos de formação docente. Produzimos evidências empíricas que qualificam a tomada de decisão em diferentes níveis do sistema educacional.
Nossa atuação em pesquisa é interdisciplinar e conecta investigações acadêmicas, estudos sobre desenvolvimento infantil e análises de políticas públicas. Publicamos artigos, livros e relatórios que ampliam o debate sobre aprendizagem na primeira infância e nos anos iniciais.
Assim, traduzimos o conhecimento produzido em subsídios concretos para educadores, gestores e formuladores de políticas, fortalecendo uma cultura de decisões baseadas em evidências.
Implementamos metodologias e projetos em parceria com redes de ensino e organizações da sociedade civil, adaptando soluções às necessidades de cada contexto. Nosso foco está na formação de profissionais que atuam como mediadores da aprendizagem, dentro e fora da escola.
Acompanhamos de perto a aplicação das metodologias nas redes parceiras, garantindo que as transformações cheguem às salas de aula e se consolidem nas práticas cotidianas dos educadores.
Monitoramos a implementação de projetos e políticas educacionais para compreender o que funciona, em quais condições e com quais resultados. Utilizamos dados e indicadores para apoiar a tomada de decisão e o aprimoramento contínuo das ações.
Nosso monitoramento combina instrumentos quantitativos e qualitativos, permitindo que as redes aprendam com a própria experiência e sustentem melhorias ao longo do tempo.
Atuamos na divulgação de evidências e na construção de narrativas que fortalecem o debate público sobre educação. Produzimos materiais, participamos de fóruns e apoiamos a formulação de políticas alinhadas à ciência da aprendizagem.
Buscamos ampliar a compreensão sobre o papel da pedagogia no desenvolvimento infantil e mobilizar diferentes atores em torno do direito de aprender.
Metodologias
O Laboratório de Educação desenvolve metodologias que promovem a melhoria de práticas educativas nos sistemas públicos de ensino.
Nossas metodologias traduzem o conhecimento produzido pelo mundo acadêmico, tornando-o aplicável dentro e fora da escola. Como parte da concepção de nossas metodologias, desenhamos estratégias de formação e mobilização que ajudam educadores, formais e informais, a se apropriarem dos conhecimentos pedagógicos que precisam ser articulados na prática para que ofereçam contextos significativos de aprendizagem a todas as crianças com as quais atuam.
Toda Criança Pode Aprender
Nossa metodologia de sensibilização e mobilização fortalece o papel educativo dos familiares de crianças de 0 a 10 anos, bem como das instituições que as apoiam, impactando positivamente os contextos de aprendizagem nas comunidades onde estão inseridas.
Aprender Linguagem
Aprender Linguagem
Sabendo que o desenvolvimento da linguagem é crucial durante a Primeira Infância, nossa metodologia de formação de gestores, coordenadores e professores de redes públicas de Educação Infantil colabora para que todas as crianças de 0 a 5 anos sejam capazes de usar a linguagem para se comunicar, pensar e aprender ao longo da vida.
Aprender a Estudar Textos
Aprender a Estudar Textos
Nossa metodologia de formação de professores de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental contribui para que todos os alunos desenvolvam a capacidade de ler e compreender textos, adquirindo ferramentas para aprender a pensar, analisar, interpretar, formar opinião, dialogar e transitar livremente pelo mundo do conhecimento.